，看不出来，你平常闷声不吭的，还挺会吹牛的。”他说着拽过作业本，盘腿打坐道，“好吧，哥哥我决定满足你的愿望，让你们小孩子见识见识，什么叫做初中生才懂的几何。”说罢，他拿起笔，装模作样的不知在图上画什么。

小叶蓁难得展示一下实力，为的就是堵一堵初中生对着她没完没了的自信感，她年纪小怎么了，年纪再小也比某人厉害。

这种时候更不能相让，她清清亮亮道：“这道几何题加辅助线有点难的，你会做吗？”

果然，初中生终于认真起来，指着她道：“你竟然还知道什么叫做辅助线？你，你不会真的懂几何吧？”他还准备随便瞎写个答案蒙小孩呢！

“嗯呢。”小叶蓁工工整整的在草稿纸写下“证明”二字，然后指着几何图道，“正方形四边相等，所以，pa=pd。∠pad=∠pda=÷2=15°，∠pab=90°-15°=75°。”

虽然对于一个小学生来说，懂这些已经很厉害了，但是：“到这里我都会啊，”初中生不服气道，“然后呢？辅助线怎么做？”他可是想了半个小时都没做出来！

“辅助线这里，”小叶蓁边说，边用铅笔在正方形上册虚虚画了一个三角形，“我们要在正方形外，以ad为边做一个正三角形adq，再连接pq——”

“——噢噢，我好像会做了，”这条几何题的难点正在于辅助线的巧妙加法，此时小叶蓁把辅助线添加出来，初中生立刻灵光闪现，一口气把证明过程写了出来，写完搁笔把她抱起来转了一圈道，“哇，你好厉害，真的这样加辅助线可以解出来，可这很难想到哎，你才多点大，你是神童吗？！”

小叶蓁两岁背诗，三岁会做加减法，自认字便过目不忘，从上学就开始跳级，“神童”之名闻名乡里，夸奖的话不知听了多少，但像今天这样被初中生用仰望的眼神看还是头一遭——还是抱着举高高的标准姿势。

这个大哥哥有眼光。

小叶蓁被他抱着，努力露出“神童”的风范来，小人儿下巴抬了抬：“初中数学我都自学完了，你有什么不会的可以问我。”